THANKS GIVING DAY.EDUCACIÓN INFANTIL

ZAGALES. NOS PONEMOS EN MARCHA

“PUENTES DE ACOGIDA”

 

            Es sábado 21 de Noviembre y por fin se pone en marcha el numeroso grupo de zagales de Santa Rita.

            Son las 9:45 y empiezan a llegar los primeros monitores y zagales, muchos de ellos, deseosos de saber qué es lo que van a hacer, cómo, dónde,…

            Tras unos minutos de conversación informal en los bancos de entrada al cole, llegan las 10:10 horas y empieza la jornada en el aula de  audiovisuales donde todos juntos nos damos los buenos días con batuca (menos mal que al final Víctor puso el DVD con la coreografía sino…..allí no se animaba a bailar nadie).

            Una vez roto el hielo, sobre las 10: 25 horas  nos dividimos por grupos (5º-6º, 1º-2º ESO y 3º-4º ESO) donde trabajamos los temas de la amistad, de conocer unos a otros como grupo,…

            Y como es lógico, después llegó la hora de descanso en el patio. ¡Qué hambre tenían algunos ya!, ¡que ricos estaban los bocadillos de mamá! y ¡qué bien lo pasamos con la pelota hinchable!, parecíamos todos niños.

            Y como todo lo bueno se acaba, a las 12:15 horas llegó la hora de seguir trabajando. Esta vez tocaba el taller “dejando huella” (dibujar, rotular, pintar) donde realizamos diferentes carteles relacionados con el adviento, la navidad, etc.

            Ya se aproximaba el final de la jornada, por lo que subimos de nuevo a audiovisuales donde cantamos (con guitarra) y leímos un texto del evangelio así como unas oraciones de acción de gracias, para terminar comiendo todos juntos en el comedor (14:00horas). ¡Qué rica estaba la tortilla de patatas!, ¡y esos fritos……..menos mal que no los comimos, sino………..!, y las espadillas, ¿alguien las probó?, jajaja.

            Pues esto fue la primera jornada de zagales (“Puentes de acogida”). Os esperamos de nuevo el 12 de Diciembre.

Los monitores.

Sábados en Juego

Todos los sábados nos juntamos en el cole para practicar nuestros deportes y juegos preferidos, como el hockey, el voleibol, el fútbol, las bicis, los patines, el baloncesto y todo aquello que se nos ocurre. Está abierto siempre, menos cuando nos pilla algún puente o festividad. Incluso cuando llueve, nos juntamos en el gimnasio y nos liamos a dar vueltas y a saltar.

Siempre hay alguien, además de David y de Miguel, que somos los que cuidamos de que todo salga bien. Pero muchas veces nos encontramos que somos poquillos para jugar, así que te podrías animar y decirles a tus papis que te lleven al cole los sábados, pero no a estudiar, si no a jugar con todos tus amigos.

Desde aquí os animamos a que vengáis y os traigáis a cualquier persona que quiera jugar, ya sean primos, vecinos, abuelos… etc, da igual que no sean del cole, lo importante es que nos lo pasemos de lujo. 

Miguel Martín

Visita al Parque del Retiro. Educación Infantil

 

   El viernes veinte de noviembre  los alumnos de Infantil del Colegio Santa Rita, visitaron el Parque del Retiro, sin duda fue un día muy especial para todos, pero para el grupo de tres años ( Gatos y Ratones ) lo fue si cabe aún más, pues para ellos era su primera excursión desde que empezaron el primer curso en este Colegio.En las fotos podemos ver el maravilloso día soleado que nos hizo.

   Cuando subieron  al autobús todos estaban un poco nerviosos, algunos hasta lloraban, pero enseguida se calmaron, una vez en marcha todo fueron risas, gritos, aplausos, en definitiva, alegría.

   Al llegar a su destino fueron bajando del autobús de uno en uno y como muy obedientes que son, se fueron colocando junto a la verja, siguiendo las indicaciones de sus “Profes” (Fernando y Miguel Ángel).

   Ya dentro del Parque, cada uno de la mano de su pareja, los Gatos y los Ratones escucharon muy atentos las explicaciones de sus profesores. Antes de visitar el Estanque en el que darían de comer a los patos, hicieron una pequeña parada para descansar, comer y así reponer fuerzas; allí coincidieron con sus compañeros de Segundo y Tercero. Una vez terminado el descanso dieron de comer a los patos que “se pusieron las botas “con la cantidad de pan que comieron, después recogieron las hojas caídas de los árboles (con las que  más tarde sus Profes adornarían el  comedor del Colegio para la celebración de la Fiesta del Otoño), cantaron la canción del Otoño y regresaron al autobús que los llevo de vuelta al Colegio.

   Fue una mañana muy especial que todos recordaremos con cariño y esperamos que como premio a su buen comportamiento muy pronto reciban la noticia de una nueva excursión. Nuria Díaz (mamá de Jorge Corbelle)

¡Qué bien! Nos vamos de excursión.

Me ha encantado ir con los peques, sobre todo por quitarme ese miedo, que seguro algunos tenemos por dejarles ir solos, son tan pequeñitos, a ver si se van a escarpar, seguro que llorará o se mareará en el autocar, y mil dudas más. Pero he visto lo organizados que van, cada uno de la mano de un compañero, en fila, ¡ni se mueven!

Ya, al  llegar al parque, paseamos y vimos diferentes tipos de árboles, aunque lo qe querían era darle de comer a los patos. Así que después de almorzar unas galleta, eso es lo que hicieron.

Para terminar recogiero hojas de distintos árboles, ¡el jardinero  del parque seguro que lo agradeció!

Ya de vuelta al colegio, algunos venían tan cansados que se quedaron dormidos en el autocar.

Ha sido una experiencia muy bonita, y poder comprobar que es cierto eso que siempre nos dicen los profes que con ellos se portan mejor que no nosotros, y es verdad

Animaros para la próxima.

Rocío Chimeno (Mamá de Claudia Martín)

MADRID DE CARLOS III

Carlos II (último monarca de Austria) murió sin descendencia, dando lugar a la Guerra de Sucesión Española (1701-1713) que se originó por las aspiraciones al trono de un Borbón, Felipe de Anjou y un Habsburgo, el archiduque Carlos,-

Al final, con el Tratado de Utrecht (1713) comenzó a reinar en España Felipe de Anjou (Felipe V), cuyo hijo, llamado Carlos III es el monarca al que va dirigida nuestra excursión. Carlos III fue conocido como “el rey alcalde” o “el rey albañil” ya que realizó grandes cambios y mejoras (alumbrado, alcantarillado, etc) y mandó construir gran cantidad de edificios, en su mayor medida de uso científico que hemos visitado en nuestra ruta por Madrid.

Nuestra ruta por Madrid de Carlos III empezó en la calle de Claudio Moyano (cuesta de Moyano), visitamos el Observatorio astronómico situado en el Cerro de San Blas, debajo de la ermita. Fue construido por Juan de Villanueva y su uso fue siempre científico. Actualmente es un museo de astronomía. En su interior se encuentra el péndulo de Foucolt con el que se demostró la teoría de rotación que defendía que la Tierra giraba sobre si misma y también se utilizó como reloj.

Allí también nos explicaron el movimiento artístico que se dió durante esta época del siglo XVIII, el arte Neoclásico que vuelve al estilo clásico y sus principales características son:

-Presencia de los ordenes Dórico (columnas sencillas), Jónico (columnas con bolutas) y Corintio (columnas con hojas de acanto)

-Presencia de arcos de medio punto y de frontones.

-Edificios simétricos basados en la geometría.

-Como materiales se empleaban el granito para dar el color gris y la caliza para dar el color blanco y así crear un contraste de luces y sombras (Bicromía)

A continuación, nos trasladamos a la zona de Atocha que antes era las afueras de Madrid y cuyo nombre proviene del hecho de que antes se plantaban en este mismo lugar atochares. Como dato importante hay que señalar que Madrid fue una ciudad muy importante y afortunada debido a sus aguas subterráneas, de hecho la palabra “Madrid” significa tierra de aguas. De este hecho se benefició el Jardín Botánico construido por el arquitecto Juán de Villanueva en 1781.Sus plantas se traían de las expediciones en América y el Pacífico y está estructurado en terrazas. Durante la guerra fue destrozado pero después se renovó. Es importante decir que en el Jardín Botánico se dió la nomenclatura binomial inventada por Carlos Lineo.

En la zona de Atocha también vimos el Museo de Arte Contemporáneo Reina Sofía construido por el arquitecto Sabatini, que anteriormente fue el Hospital de San Carlos y utilizaba las plantas curativas del Jardín Botánico para sanar a los enfermos. Entre el museo Reina Sofía (Hospital de San Carlos) y el Jardín Botánico se encuentra la fuente de la Alcachofa (en realiidad una copia, ya que la original está en el Retiro) que simboliza la salud. A continuación observamos la Puerta del Rey qe es la puerta principal del Jardín Botánico, diseñada por Sabatini y de arte Neoclásico que presenta todas las características de este movimiento artístico mencionadas anteriormente; a continuación de ella se encuentra el paseo de Carlos III y un dato curioso es la presencia de las iniciales “P.P” cuyo significado es “Pater Patriae” que quiere decir padre de la patria ya que Carlos III fue el máximo representante del despotismo ilustrado en España y opinaba ésto de si mismo.

El museo del Prado se encuentra en la llamada “zona del Prado” que recibe este nombre porque en ella se encontraban los prados del monasterio de Gerónimos y Recoletos.(El claustro del monasterio de Gerónimos se encuentra dentro de la nueva ampliación del museo del Prado).Fue diseñado por Juan de Villanueva.

Anteriormente fue un museo de ciencias, laboratorio y también un intento de academia de ciencias aunqe no llegó a funcionar como tal. En él se investigaban las plantas del Jardín Botánico. En su fachada se rompe la bicromía y se desarrola la policromía ya que introduce el rojo del ladrillo por estética y también por economía ya que se trataba de un material más barato. Cada puerta del museo está dedicada a un pintor:

En primer lugar estuvimos en la puerta de Murillo, después en la de Velázquez que se trata de una puerta principal con columnas llamadas de “orden gigante” ya que son más grandes de lo habitual. Un elemento destacable de esta puerta es el friso ya que guarda relación con la conversión del Prado en un museo de pintura y escultura en vez de ciencias, realizada por el monarca Fernando VII. En el centro del friso sentado en un trono se puede ver a Fernando VII, a su alrededor aparecen figuras que simbolizan las alegorías de las ciencias y las artes. Tambiénn se pueden ver a cuatro dioses mitológicos (Neptuno, Atenea, Apolo y Hermes o Mercurio) ya que simbolizan la defensa de esta idea de conversión del uso del museo del Prado. Por último vimos la puerta de Goya donde repasamos conocimientos ya aparendidos en la asignatura de historia como el motín de Esquilache que se trata de un conjunto de revueltas que se dieron en Madridpor la decisión de Esquilache de transformar las vestimentas tradicionales españolas (capa larga y sombrero ancho) argumentando que podían enmascarar a los delincuentes. Los amotinados exigieron al rey la reducción del precio de los alimentos y finalmente, éste tuvo que ceder a estas exigencias.

Al lado del museo del Prado se encuentra la Real Academia Española (RAE) creada por Felipe V.

De camino al último museo, el Tissen, pasamoe por el obelisco que hace homenaje a los caídos del 1 y 2 de Mayo.

Estros tres museos ( Prado, Reina Sofía y Tissen) forman el llamado “triángulo de las artes”.

Hasta aquí realizamos el llamado recorrido científico y a continuación seguimos con el recorrido social estructurado en torno a las fuentes:

-Fuente de Neptuno: Simboliza el poder de Carlos III sobre los mares como rey de Sicilia.

-Fuente de Apolo: Simboliza la razón. Se llama también “fuente de las cuatro estaciones” ya que en su parte inferior aparecen refelejadas, junto al símbolo de Madrid (el oso y el madroño) En ella también se pueden apreciar las iniciales “SPQM” cuyo significado es senado y pueblo madrileño.

-Fuente de Cibeles: Simboliza el poder de Carlos III sobre la tierra como rey de España. Se encuentra en la plaza de Cibeles y  tiene una leyenda muy interesante:

“Una muchacha llamada Atalanta fue informada por un oráculo de que iba a ser muy desgraciada en el matrimonio. Esto hizo que aunque fuese una joven muy bella y tuviese muchísimos pretendientes, siempre fuese reacia al matrimonio. Atalanta, amante de los deportes, un buen día hizo la proposición de que si alguno de sus pretendientes le ganaba en una carrera se casaría con él, pero todos aquellos que perdiesen morirían. Hubo muchos que murieron en el intento, pero finalmente uno de ellos llamado Hipómenes pidió ayuda a la diosa Venus que le entregó tres manzanas de oro y en la carrera le fue diciendo cuando debía tirarlas para que así Atalanta parase a recogerlas y él pudiese conseguir la victoria. Hipómenes consiguió ganar y se casó con Atalanta pero como los dioses son aveces muy rencorosos, Venus les convirtió a los dos en leones y les condenó a tirar de la Cibeles por elr esto de sus vidas” y por eso se puede ver la escultura de los leones tirando en dicha fuente.

Terminamos nuestra ruta en la Puerta de Alcalá, que en realidad, no es la primera que se constuyó, sino que anteriormente era otra de ladrillo pero cuando Carlos III la vió, no le gustó y la mandó destruir y encargó construir la actual a Sabatini. Una de sus principales características eran las puertas ya que la puerta del medio y la más grande estaba destinada al paso del rey y la corte, las medianas de los lados al paso de los carruajes y por las más pequeñas pasaba el pueblo. Otros elementos característicos son los adornos que tiene: las cornucopias que representan la abundancia y los leones que representan el poder, ambos,símbolos del despotismo ilustrado de la época.

En mi opinión, la excursión ha sido muy interesante y en ella hemos aprendido cosas nuevas y cultura sobre nuestra ciudad. Además, nuestra guía intentó que las explicaciones se hiciesen más amenas mediante una especie de juego de “Trivial” aunque la verdad es que ésto desarrolló algo de competitividad en el grupo. En general, la salida ha sido muy beneficiosa.

Sandra Barrera Martín 4ºB ESO

HALLOWEEN 2009. EDUCACIÓN INFANTIL

VISITA A MADRID

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